一、教学理念
以人为本、健康第一、终身体育
二、教学改革
改变传统课程模式， 突出职技高师体育教育特色。
重视学生自主学习，树立健康第一终身体育意识。
通过教与学的紧密结合，促进大学生综合素质与能力发展，进一步提高教学质量。
改革一 课程设置
“2+2”模式：一、二年级（2年）和三、四年级（2年）都开设体育课程，均属于必修课，总学时达到176学时，
超过教育部《纲要》规定的144学时的要求。
|
课程
代码 |
课 程 |
学 期
总学时 |
学期学时数分配 |
|
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
|
G12101 |
体育基础课选修课 |
128 |
32 |
32 |
32 |
32 |
|
|
|
|
X12010 |
体育专项
俱乐部课 |
48 |
|
|
|
|
16 |
16 |
16 |
改革二 学习方法
“三次选课、 三个自主”：学生在四年中可选项三次，培养学生学会至少2项以上体育技能；三、四年级学生在选择课程时，可以三次
自主“选项目、选教师、选时间”。
改革三 教学内容
“一操一拳一跑步”：把传授“第八套广播体操、24式简化太极拳、发展耐力跑”作为一年级学生必修内容。其目的在于：
早锻炼做广播操， 养成良好生活习惯；
学会简化太极拳， 提高终身体育能力；
通过2000米考核，促进身体素质发展。
改革四 教材求“实”
建立和完善校本特色教材，采取了“一主一辅”的教材形式。
《新编大学体育教程》——本书针对我校职技高师院校学生职业与师范教育特点编写，
对职业体育、预防职业病和学生终身体育意识和能力的培养提供理论教学基础。
《大学生体质健康手册》——是针对学生体质健康状况呈下降趋势，积极响应开展阳光
体育运动。本书是全国教育科学“十五”规划重点课题《普通学校体育促进学生发展的有效途
径与方法的研究》成果之一，也是我校2006年教学成果奖，本书由高等教育出版社出版，
已有多所高校征订使用，成为指导学生体质健康、自我锻炼、自我评价的生活用书。
改革五 体育管理系统
研制开发出适合本校课程教学特点的体育服务管理系统，成为教师备课、查询课表、学生名单、输入成绩和学生学习体育知识技能、了解课程、选课、成绩查询、学生档案管理为一体的多功能服务管理系统。
同时，也为体育科研、群体活动的开展提供便利条件。2007年校运动会首次使用该系统，节省人力和时间，取得很好的效果。
三、教学成果
1、教学管理
（1）突出教学中心地位，有完善的教学管理制度和工作条例，有完善的教学质量监督体系，工作效率高。
（2）实施期初、期中、期末教学检查制度，对学期教学工作进行监督，要求教师上课有教材、大纲、计划、教案和课后小结、学期总结。
（3）实施领导值日制度，每天安排部领导和教研室主任对当天的教学情况进行听课检查并进行记录，发现问题及时反馈教师，严重者通报批评，及时处理。
（4）实行每周教学情况通报制度，周四下午学习中，由主管教学领导对本周教学情况进行小结评述。
（5）实行公开课制度，提高教师和教学水平。
（6）实行领导听课制度，及时解决教学中存在的问题。
（7）积极开展教研活动，要求每个教研室，每学期至少要召开教研会议8次以上。两学期三个教研室共开展教研活动50余次，取得较好的教研效果。
（8）建立和完善了教学档案管理，管理规范有序。根据校教务处的要求，体育部多次对教学管理进行整理调整，做到了管理规范化，科学化。
2、教学质量
从四个方面形成——良好的教学质量与效果
管理制度保障教学规范正常化
教师责任感保证体育教育效果
良好的体育氛围促进锻炼意识
良好的体育设施激发参与热情
3、教学成果：
（1）2007年被江苏省教育厅评为“学校体育教育工作先进学校”
（2）2006年全国教育科学规划重点课题的子课题——《职技高师院校学生体质健康现状分析与改善对策的研究》获学校教学成果一等奖
（3）经过多年课程建设，深化改革，加强大学体育课程建设，于2006年通过学校评审：
大学公共体育——2006年评为校精品课程群
篮球——2007年评为校精品课程
排球、乒乓球、健美操课程——2006年评为校重点课程
足球——2007年评为校重点课程
4、科研成果：
学校积极鼓励开展体育教学研究，近三年体育部承担或参与国家社科类和教育部规划课题5项，省级课题2项，学校课题19项，公开发表论文84篇，其中核心期刊18篇，编写出版具有技术师范学院特色的体育教材3本。
|
年 份 |
教育部规划课题 |
省级课题 |
学校课题 |
发表论文 |
|
2005年 |
1 |
|
5 |
32 |
|
2006年 |
2 |
1 |
8 |
42 |
|
2007年 |
2 |
1 |
6 |
10 |
|
合 计 |
5 |
2 |
19 |
84 |
5、体育达标率
学校坚持实施《国家学生体质健康标准》通过大学生体质健康测试工作，检查学校体育工作和大学生体质健康状况。近三年，通过体育课加强有氧耐力跑等教学内容的落实，使我校的学生体质健康标准达标率稳步提高，优良率占62%，合格率均保持在 99%以上。
四、教学条件
1、 体育设施
|
地点 |
名 称 |
数量 |
面 积 |
名 称 |
数量 |
面 积 |
|
南苑 |
标准400米塑胶田径场（含人工草坪足球场） |
1片 |
18750平方米 |
篮球场 |
12片 |
7514平方米 |
|
体育馆 （内含篮球、健美操、乒乓球、台球等教学用房） |
1个 |
6600平方米 |
排球场 |
4片 |
1450平方米 |
|
西苑 |
标准400米塑胶田径场（含人工草坪足球场）
健身房
乒乓球馆 |
1个
1个
1个 |
18533平方米
120平方米
980平方米 |
篮球场
排球场
篮球场
网球场 |
10片
3片
9片
6片 |
5195平方米
10492平方米 |
|
北苑 |
篮球场 |
8片 |
4996平方米 |
网球场 |
2片 |
1032平方米 |
|
健身路径 |
1片 |
371平方米 |
|
|
|
|
合计面积 |
83275.29平方米 生均面积已达到6.53平方米 |
2、体育经费
学校非常重视体育教育工作的建设与发展，经费投入不断增加，完全满足学校体育事业的发展需要。
3、现代化教学手段
现开设校精品课程体育类课程网站2门，专题网站1门，网络课堂12门，为快速有效地开展师生互动式教学，丰富教学内容，促进学生建立健康第一的观念，增长和拓展学生体育知识、技能在多视角、多层面上提供便利条件。
